我的聖誕節-音樂律動課程，與國際志工捷克女孩Petra有約

／體育教師李君慧老師

體育課要挑戰節拍律動課程，第一節課運用呼拉圈、三年級學生用現有環境設施等不同的排列方式，搭配簡單的樂曲（小星星、小蜜蜂），試著讓孩子藉由朗朗上口的舞曲中一句，來練習節拍律動，先從簡單的句子分段練習到ㄧ整首舞曲。

12月是個歡樂的假期，剛好學校來了國際志工Petra,我開始構思聖誕舞曲要結合慶典主題。三年級學生運用舊經驗動態操、簡單旋律歌曲進行拍子動作創作，學生藉由簡易的節拍動作，進而到聖誕鈴聲歌曲創作，在過程中讓學生用唱得快和慢，理解一首歌曲的分句可以有很多的方式，有人喜歡片段、有人喜歡長句，結合體育教學時，套入音樂節拍（有快有慢），學生可以理解快時可以如何創作快旋律的動作，慢時，就會有慢旋律的產生。

謝謝龍山國小音樂老師王亭懿老師、新豐國小陳雅娟老師的協助，讓我在設計課程時在音樂部份能夠更加理解，也才能有設計的方向，課程邊走邊學習。
謝謝國際志工Petra與君慧的協同教學，聖誕舞曲套入不同體育器材的節拍練習，學生更能理解音樂節拍並學習律動。一樣的拍子可以加入不同的動作及隊形變化，學生第一次接觸Petra老師，由聖誕鈴聲歌曲拉近彼此的距離。

高年級節拍律動課程
一、融入抒情歌曲的練習，如果是較爲抒情的歌曲，句子就會拉長，在提供跟慢節拍一樣的動作時，能有什麼變化？歌曲選用平安夜樂曲，運用布來呈現三拍的節拍練習。
二、歌曲選用聖誕鈴聲，運用疊杯來表現四拍的節拍練習。