生命禮俗巡禮與老街探索

發表人402黃雪絨403李明瑾404黃盈瑞

     旅行，讓學生成為一個自主的學習者、成為一個能與自己連結、與他人連結、與環境連結的關懷家，實踐在日常生活之中，成為知識的實踐家。所以，我們在期末考後，安排了郭元益糕點博物館與大溪和平老街的輕旅行。

    在四年級社會課程中介紹了傳統節慶與老街的發展，老街的傳統建築、飲食和民俗工藝都保留了過去先民生活的記憶。學生藉由拜訪老街，印證社會課內提及騎樓的功能與街屋的使用；藉由參訪郭元益糕點博物館，出生後不同階段的生命禮俗，包括三朝之禮、滿月、收涎、週歲以及成年禮。

   出發之前，學生利用平板，查詢老師賦予的任務:人生的生命禮俗、大溪老街的歷史、建築特色、知名景點、古早味小吃、傳統童玩。接著分組規劃探索的路線、討論注意事項，並與老師做好約定，做足充分的準備，就準備開啟這趟學習之旅。

    大溪老街特色—日治大正時代流行巴洛克建築風格，和平路、中山路等老街，各商號融合巴洛克式繁飾主義和閩南傳統裝飾圖案，包括希臘山頭、羅馬柱子和中式的魚、蝙蝠等祈求吉慶的圖案混合，和平老街因為開發較晚，老屋的保存狀況也較好，街上特色商店林立，十分熱鬧。

    四年二班：「拋繡球很好玩，我今天很幸運接到人生第一顆繡球，原來以前的人是這樣招親的。」四年三班：「那天剛好遇到下雨，我們都在騎樓躲雨，原來騎樓這麼方便。」四年四班：「大溪老街街屋的屋頂和三峽老街的屋頂很像，有巴洛克式和閩南式建築的特色，上面動物、花鳥都有它的特別含意，真有意思。」

    這次的行程規畫可以結合健康與社會的課程內容，讓學生親眼所見，書本裡的知識歷歷在目，印象深刻。行程前，學生做好充足的路線與內容規劃，在活動中控制好時間、遵守與老師的約定，充分展現自制能力，印證了讀萬卷書、行萬里路的精神。