114年1月2日，新竹市龍山國小教學團隊前往台中市內埔國小進行雙語參訪與交流，深入探索雙語教育的創新模式與實務經驗。此行活動內容豐富，涵蓋公開授課、議課討論及雙語教學實務交流，展現兩校教師專業成長與合作的熱情。

龍山國小教學團隊一結束第四節授課，立即風塵僕僕前往臺中。一入校受到內埔國小熱烈歡迎，先簡單參觀的校園雙語情境布置後，隨即進入由湘淳老師（音樂）與姿伶老師（英文）協同授課的雙語音樂課室。課堂設計以四年級學生為對象，運用因材網四學模式，探索音樂中的「級進」與「跳進」概念。湘淳老師與姿伶老師將音樂元素與英語學習相結合，透過節奏、唱名、五線譜及樂器演奏等多元方式，引導學生進行自主學習與小組合作。

學生在課堂中發揮創意，創作出精彩的樂段並進行展演，充分展現雙語協同教學的魅力與創新成果。龍山國小教學團隊對於課堂的設計與執行給予高度讚賞，認為這種融合數位學習與跨領域協同的教學模式，對於學生學習興趣與能力的提升具有重要價值。

在公開授課後，兩校教師展開議課活動，針對課堂設計與教學策略進行深入討論。龍山國小團隊高度肯定內埔國小在教學中結合雙語與數位科技的創新做法，並對自編的雙語音樂教材給予高度肯定，敬佩教師的用心。雙方教師在交流中分享了教學心得與實務經驗，促進了雙語教育的專業發展。

最後，龍山國小教學團隊參與了雙語課程與教學實務交流，深入了解內埔國小英語團隊與雙語師資的合作模式。內埔國小分享了其在雙語教育推動過程中的策略與挑戰，包括教師專業發展、課程規劃及資源整合等方面的寶貴經驗。

此次參訪活動不僅深化了兩校在雙語教育領域的交流合作，也為龍山國小教學團隊提供了豐富的啟發與借鑑。未來，兩校將持續加強聯繫，共同為推動雙語教育創新與發展而努力。