為了達到SDGs目標7確保所有的人都可取得負擔得起、可靠、永續及現代的能源，並讓學生了解再生能源的重要性與應用，六年級的同學們本學期參加了一場以「再生能源的認識與應用」為主題的課程活動。我們來到走路就可抵達的科學園區管理局污水處理廠參與「綠能奇蹟」主題課程，本課程精心設計結合理論與實務操作，讓學生在實際動手做的過程中，深刻理解能源的使用與保護。

    課程一開始，學生們學習了各種能源的種類，並深入了解太陽能的科學原理，如光的折射和溫室效應。接著，學生們分組參加了幾個有趣的實驗，包括製作太陽能鍋來學習「悶燒」的原理，並動手製作太陽能車，了解如何利用太陽能驅動車輛。在這些實作中，同學們不僅學到了再生能源的基本概念，還激發了對未來能源科技的無限想像。

    除了理論與實踐的結合，課程還安排了激動人心的「太陽能車競速賽」，學生們利用自己DIY的太陽能車進行比賽，體驗了能源轉換的驚奇與樂趣。競賽過程中，同學們相互合作、討論，並學會如何根據不同的太陽能輸出調整車輛的設計，以達到最佳的速度。

    活動的最後，學生們進行了回饋與分享，討論如何將所學的知識應用到日常生活中，並反思如何節能減碳，保護我們的地球。

    這次活動不僅讓學生們了解再生能源的重要性，也透過團隊合作與實作的方式，讓每位學生都能從中獲得實際經驗，培養他們的環保意識與創意思維，未來必將成為節能減碳的積極倡導者。

學生學習單心得摘錄：

602 宥心

今天的戶外教學是我去過三次汙水處理廠覺得最有趣的一次。這次的主題是綠能奇蹟，老師介紹了三種太陽能鍋，分別是箱型太陽能鍋、拋物面型太陽能鍋，和我們這次使用的折疊型太陽能鍋；當我們把太陽能鍋拿進教室時，聞到吐司香，吐司很好吃!原來折疊型太陽能鍋那麼方便，以後去露營時就可以烤吐司了。

602 子軒

我們去汙水處理廠聽有關太陽能及發電的相關知識，過程中還有讓我們實際去體驗，例如：製作太陽能鍋、倒水讓風車(水車)旋轉…等等。其中我最喜歡的部份是製作太陽能車，製作過程有一點難，但還是成功做出來了。

602 暐欣

我們做了太陽能鍋，嘗試了水力發電和風力發電，還做了太陽能車，這次讓我學到生活中有很多可以維護環境的方式。

602 思伃

我們做一個箱型太陽能鍋來烤吐司，因為有貼錫箔紙，所以加熱的較快，起司就融化了!接下來的實驗是太陽能車，因為竹籤的寬度與孔徑不符，在組裝時遇到困難，但最後還是完成了。
601 獻尹

「綠能」是可再生的能源，印象最深刻的是做太陽能車，我們用了許多平常會丟掉的東西來製作，例如：瓶蓋、餅乾盒…等，做完之後我們就放到軌道上看誰的車跑的比較遠，雖然輸了但還是很開心；我們還有許多活動，認識了許多不同的能源及發電方式，非常值得。

601 品潔

汙水處理場有許多的DIY活動，這些活動讓我更了解太陽能。我們做了反射陽光的箱子來加熱食物，也有利用太陽能板發動太陽能車；以前只聽過姐姐分享卻沒有真正的操作過，所以我非常喜歡這個課程。
601 宇廷

我們做了很多實驗，有太陽能鍋好「悶燒」和太陽能車DIY，都非常有趣。但今天是雨天，比較可惜所以就改成照燈，還有介紹風力發電、發電機和太陽能。我覺得這次的戶外教學很有趣，不僅能做DIY還能學到知識。
601 子恩

我終於了解再生能源&非再生能源怎麼分從，也想要提醒大家：地球只有一個，能源不是源源不絕，請好好保護!